Parent Involvement Policy

The staff at Milford Elementary School has always regarded the parental involvement vital to the success of students achieving academic success. All Schools have their individual characteristic and needs. Milford Elementary encourages parents and guardians to participate as school volunteers and in our community council to help meet these needs.

It is the intent that our communication with parents, such as materials or flyers, will be written in an understandable and uniform format and, to the extent practicable, provided in a language that is understandable to all. If anyone would like clarification, interpretation, or additional support, please contact the school office at (435) 387-2841 for assistance. Each parent or guardian is highly encouraged to work directly with the teacher of the child to resolve any concerns.

In order to accommodate our parents, an annual meeting will be scheduled where programs, curriculum, student academic and behavior expectations, parent concerns, and input will be perceived what was accomplished during the school year.

Parents and school community council will have input and be involved with the development of the district U. C. A., our school parent involvement policy, our school improvement plan, and student access route to our school.

A school-parent compact has been developed by the Milford Elementary School Community Council and school staff which is reviewed and signed by the parents, students, and teachers. This is accomplished during S. E. P. conferences. The purpose of this compact is to increase each child's academic achievement.

Our policy includes the following activities and how they will be accomplished:

  • Keeping parents informed and assisted in understanding expected state, district and school academic standards, assessments used, and student achievement expectations:

  • SEP Conferences

  • Sending information home as needed

  • Back to School Night meeting

  • Community Council meetings

  • Offering materials and training to parents to help them work with their children to improve achievements - such as literacy, numeracy, and technology training:

  • Parent meetings

  • Meeting with teachers at Back to School Night

  • SEP conferences

  • Information sent home from school

  • Develop ways for parents and staff for work together, reach out, and communicate with each other in order for each to realize the value that parent involvement and contributions add to the success of the child's achievement, growth, and the success of the school:

  • Telephone communication

  • District email

  • S.I.S. system

  • Parent involvement as class volunteers, in school projects, and fairs

  • Appropriate coordination of parent involvement activities through various programs at the school (some of the programs or activities may include the following: helping with our reading program and take home library, listen to students read, before and after school programs or activities, working with ELL specialist, developing school policies and any other program that might be beneficial):

  • Parents attending community council meeting

  • Special contact with parents by community council members, or teachers/staff

  • Information sent home from school

  • School web site

  • ParentLink system

  • Transition preschool students and other young children from the community into the regular environment:

  • Invite all students who will be in Kindergarten to come to the school with their parents as they register for Kindergarten.

  • Preschools are welcome to bring their students to the school and take a tour and meet our teachers/staff.

  • Teachers/staff work with our after school program ((ASAP) as they work with various students.

Escuela Primaria de Milford

Política de Participación de Padres

El personal en la escuela primaria de Milford siempre ha considerado la participación de los padres vital para el éxito de lograr el éxito académico de los estudiantes. Todas las escuelas tienen sus características individuales y necesidades. Milford elemental anima a los padres y tutores a participar como voluntarios de la escuela y en nuestro Consejo comunitario para ayudar a satisfacer estas necesidades.

Es la intención que nuestra comunicación con los padres, como los materiales o volantes, se escribirá en un formato comprensible y uniforme y, a la medida de lo posible, en un lenguaje comprensible para todos. Si alguien desea aclaración, interpretación o ayuda adicional, comuníquese con la oficina de la escuela al (435) 387-2841 para asistencia. Cada padre o guardián es muy animado para trabajar directamente con el maestro del niño para resolver cualquier inquietud.

Con el fin de dar cabida a nuestros padres, se programará una reunión anual donde programas, currículo, las expectativas académicas y de comportamiento estudiantil, las preocupaciones de los padres y entrada se percibirá lo que se logró durante el año escolar.

Los padres y el Consejo de la comunidad escolar habrá entrada y estar involucrados con el desarrollo del distrito U. C. A., nuestra política de participación de padres de escuela, nuestro plan de mejora escolar y ruta de acceso del estudiante a la escuela.

Un compacto de la escuela y los padres ha sido desarrollado por el Consejo Comunitario de la escuela primaria Milford y personal de la escuela que es revisado y firmado por los padres, alumnos y profesores. Esto se logra durante las conferencias de S. E. P., el propósito de este pacto es aumentar el logro académico de cada niño.

Nuestra política incluye las siguientes actividades y cómo se conseguirá:

  • Mantenimiento de los padres informaron y ayudó a comprender el estado esperado, Distrito y estándares académicos de la escuela, evaluaciones utilizadas y las expectativas de logro de estudiante:

  • conferencias SEP

  • enviar información página según sea necesario

  • reunión nocturna de la escuela

  • reuniones del Consejo de la comunidad o

  • Ofreciendo materiales y capacitación a los padres para ayudarles a trabajar con sus hijos para mejorar logros – tales como lectura, aritmética y capacitación tecnológica:

  • Desarrollar formas para los padres y el personal para trabajar juntos, acercarse y comunicarse entre sí a fin de cada uno obtener el valor esa participación de los padres y añadir contribuciones al éxito del logro del niño, desarrollo y el éxito de la escuela:

  • comunicación telefónica

  • correo electrónico del distrito

  • sistema S.I.S.

  • participación de los padres como voluntarios de la clase, en proyectos escolares y ferias

  • Coordinación adecuada de las actividades de participación de los padres a través de varios programas en la escuela (algunos de los programas o actividades pueden incluir lo siguiente: ayudar con nuestra lectura del programa y tomar biblioteca casa, escuchar a los estudiantes leer, antes y después de escuela o actividades, trabajando con ELL especialista, desarrollo de políticas de la escuela y cualquier otro programa que podría ser beneficioso):

  • reunión del Consejo Comunitario asistir o padres

  • contacto especial con los padres por integrantes del Consejo comunitario, o profesores y el personal

  • información enviada a casa de la escuela

  • sitio de web de la escuela

  • sistema ParentLink

  • Los estudiantes de preescolares de transición y otros niños de la comunidad en el ambiente regular:

  • invitar a todos los estudiantes que me Kindergarten a venir a la escuela con sus padres como se registran para el Kinder.

  • preescolares pueden traer a sus estudiantes a la escuela y hacer un recorrido y conocer nuestro profesores y el personal.

  • profesores y el personal trabajar con nuestro ASAP programa después de escuela mientras trabajan con varios estudiantes.